domingo, 16 de diciembre de 2012

DESAYUNO SALUDABLE DE OTOÑO

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Queridas familias:
 
 
El pasado 20 de noviembre tuvo lugar en nuestro colegio el ya tradicional "Desayuno Saludable de Otoño". En él, pudimos degustar los distintos frutos secos y carnosos procedentes de esta estación.
Después de trabajarlo en clase, construir una medalla distintiva, etc., nuestras familias nos prepararon para cada niño/a una ración de ricos frutos para degustarlos en el salón de actos junto con nuestros compañeros y maestras de Infantil.  Disfrutamos de divertidos juegos como "¿Quién tiene una naranja?, los niños tenían que levantar la mano y salir al centro. Finalmente, cantamos y bailamos bonitas y divertidas canciones alusivas al otoño. ¡¡Muchas gracias seños!!
 
Para que nos podáis ver y disfrutar, una pequeña presentación:
 
Saludos cordiales

martes, 26 de junio de 2012

Y LLEGÓ NUESTRA GRADUACIÓN.

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¡Por fín nos graduamos! Los niños de 5 años A y B os queremos enseñar lo bonito que estuvo nuestro acto de graduación. Nos lo pasamos genial con todo lo que la seño Encarna y la seño María nos prepararon. En clase hicimos los birretes, las bandas y ensayamos unas poesías y una canción súper chula titulada "El tren de primaria" porque hacia allá nos marchamos, empieza una etapa muy importante en nuestra vida y eso había que celebrarlo. Nos da un poquito de pena porque aquí nos hemos hecho amigos y hemos aprendido a ser niños responsables y muy trabajadores. Ahora tenemos que trabajar mucho para llegar a ser muy buenas personas y seguro que con la ayuda de los nuevos maestros que nos acompañen en este viaje y de nuestros papás lo vamos a conseguir.


Fernando y la seño María.

Qué guapo iba Manu con su birrete y su banda, qué mayor está ya.
Clase de 5 años A
Clase de 5 años A en su fiesta.




La seño Encarna poniéndole el birrete a Jennifer.

Adriana, qué mayor....

Un besito con mucho cariño a Adrián
Geovanny, ¡qué guapo!.

La seño Encarna preparando a sus niños para recitar una poesía.
Momento emotivo con la entrega de regalos de los papás.

Enhorabuena a todos los graduados, ha sido un placer preparar este acto con todos vosotros. Lo hemos hecho con todo el cariño del mundo. Esperamos que siempre quede en vuestros corazones un trocito de estas seños que nunca os olvidarán. Gracias a todos los papás, sin vosotros nada de esto habría sido posible. 

 María y Encarna.

lunes, 4 de junio de 2012

INICIACIÓN A LA SUMA

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El pasado 1 y 2 de junio se han celebrado en Águilas las "VI Jornadas Regionales de Educación Infantil". En ellas se comparten diferentes experiencias de maestros y maestras  procedentes de centros de la Región de Murcia. También se realizan diversos talleres, todos ellos muy interesantes y prácticos para llevarlos a cabo en el aula. Éste año, bajo el lema "CONSTRUYENDO", hemos presentado una comunicación llamada "Trabajar la competencia matemática desde una perspectiva constructivista". En ella hablamos del constructivismo como una metodología idónea y apropiada para trabajar la lógica-matemática ya que respeta los distintos ritmos de aprendizaje, parte del interés y la motivación del niño, el niño es el único responsable de su propio aprendizaje, nadie puede sustituirlo en esa tarea, nuestro papel es principalmente de mediador, etc. Nos basamos en las fases del pedagogo francés Gante Mialaret. Para el nivel de 3 años nos centramos en las 3 primeras fases. Poco a poco superarán las fases y llegarán a la quinta. Decir que con esta metodología los resultados son altamente positivos. Los niños y las niñas aplican lo aprendido a otras problemáticas, se facilita el sentimiento de logro personal y de cooperación con otros.
Un momento ideal para aplicar y resulte funcional la suma en infantil es en la rutina diaria.
Los alumnos trabajan el conteo en diferentes momentos del día (al pasar lista, cuando contamos el número total de niños que asisten a clase, los que están en casa, los días del calendario, toallitas para la higiene y el aseo personal, etc.).
En la asamblea todas las mañanas el responsable del día pasa lista. Cuenta los niños que están en el cole y para los que están en casa, los separa en niños por un lado y niñas por otro lado para finalmente "juntar" el total. Los niños ven la necesidad de saber cuántos niños han faltado.

En primer lugar, en la fase EMOCIONAL, presentamos al señor que le gusta juntar. Es un señor con sombrero y manos gigantes que quiere saber cuántos niños y niñas están en casa. Poco a poco este señor desaparecerá y quedará el signo +. Esta fase es muy importante porque va unida a la educación en valores. Se presenta una necesidad y hay que ayudar, ordenar, etc.

En la segunda fase MANIPULATIVA, el responsable del día, clasifica los niños y las niñas que han faltado. Podemos usar todo tipo de material en el aula para que resulte ser lo más atractivo posible y capte su interés y motivación.



Cuenta las niñas y los niños. Con pinchos del color de su equipo los coloca en el lugar correspondiente.
En la tercera fase, LENGUAJE ORAL, expresan y planteamos otras preguntas como: ¿Hay más niños en casa?, ¿Son muchos niños en total?, etc. Fomentando así la comunicación, la inteligencia colectiva, todos aprenden gracias al debate que se genera con el grupo-clase, promovemos el aprendizaje cooperativo, etc.

Después se encuentra la cuarta fase, LENGUAJE PICTOGRÁFICO, donde representan en la pizarra con signos previamente acordados con el gran grupo la tarea realizada.
Y por último, la quinta fase, más abstracta y compleja, la del LENGUAJE MATEMÁTICO donde representan y resuelven el problema con los signos y los números correctamente.
Estas dos últimas fases se trabajarán a partir del próximo curso.
Bibliografía
“Las matemáticas cómo se aprenden, cómo se enseñan”. Editorial Aprendizaje Vison. Autor G. Mialaret.


lunes, 28 de mayo de 2012

EXCURSIÓN A LA GRANJA- ESCUELA

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La semana pasada el ciclo de Educación Infantil pudo disfrutar de una fabulosa visita a la Granja- Escuela de la Ribera (Lorca). Se subieron al autobús muy ilusionados con sus cinturones puestos, se agruparon por colores, hicieron un rico pan, plantaron semillas, vieron los animales de granja (descubrieron cómo son, dónde viven, qué comen, etc.), jugaron muchísimo con los monitores, ... En definitiva, lo pasaron muy bien. Podéis vernos en el siguiente vídeo.


Para terminar, contaros que esta semana estamos trabajando nuestra ciudad, Lorca, en la Semana Cultural. Para ello, previo a los distintos talleres, manualidades, etc. que estamos realizando, visitamos los principales monumentos. El viernes tendrá lugar la exposición de todos los trabajos realizados por todo el centro. Desde aquí, os invitamos a visitarnos. De momento, una simpática foto junto al Teatro Guerra.

Un abrazo.

miércoles, 23 de mayo de 2012

Diario semanal II

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Hola de nuevo a todos/as!

Ya ha pasado más de un mes y... ¿Queréis ver cómo están nuestras semillas? Pues bien, han crecido mucho, las habichuelas las que más. Hemos visto como cada día crecen y hemos observado que tienen raíz, tallo y hojas. Hemos aprendido la función de cada una de las partes y la importancia de la luz y el agua para su desarrollo. Es por ello que los garbanzos no han crecido porque les faltaba luz y agua. Después utilizamos los envases de yogur para trasplantarlas y cuidar nuestras plantas diariamente. El responsable del día se encarga de ese trabajo. Miren que bonitas están.
Observamos el crecimiento de las semillas.
Trasplantamos las plantas y las cuidamos diariamente.

Siguiendo con la temática de la Germinación de las semillas también fabricamos 2 gusanos especiales, uno grande y otro pequeño. Utilizamos 2 medias, tierra y alpiste de pájaros. Echando bastante agua todos los días y con la luz del sol hemos observado que enseguida le han salido "pelos" a nuestras simpáticas mascotas. Miren que graciosas están.

El pasado viernes trabajamos el número 3 en el aula plumier con actividades y juegos del programa de Pepón. También repasamos los números 1 y 2. ¡Estos niños saben mucho!
Para finalizar, nuestro querido amigo y compañero Domingo ha recibido a Papelote muy emocionado. Nos ha contado que se lo ha pasado muy bien y nos ha traido a sus muñecos favoritos, Epi y Blas. Gracias por compartir tus cosas con tus amigos de colegio. Ya queda muy poco para finalizar el proyecto de "El Protagonista de la semana" que ha sido excepcional.

Sin otro particular, me despido hasta la próxima.

Besos
Rosa Pérez

sábado, 12 de mayo de 2012

EL LIBRO DE LOS NOMBRES

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En este último trimestre ya está circulando por los hogares de nuestros alumnos "EL LIBRO DE LOS NOMBRES".
"El libro de los nombres" facilita el aprendizaje del nombre propio y el de los compañeros de forma motivadora y lúdica. Se trata de un texto funcional por excelencia ya que lo encuentran escrito en su percha, libros, tarjetas para pasar lista, bandejas, baby, etc.

En clase, lo trabajamos muchísimo y ahora podéis trabajarlo desde casa realizando las distintas actividades que se adjuntan en la primera página. Tales como: buscar su nombre, cuántas letras tiene, que letras lo componen, si es un nombre corto o largo, cuántas "A" tiene, quién tiene la misma letra como inicial, cómo se llaman mis compañeros de equipo, etc.

Recordarles como ya se dijo en la reunión de padres que estos procesos requieren un cierto grado de maduración y motivación. No debemos agobiarlos ya que cada niño o niña tiene su propio ritmo de aprendizaje. No se trata de que cada día sepan una letra distinta. Lo importante es que progresivamente vayan adquiriendo nuevos conocimientos. Se aprende a leer y a escribir en interacción con los textos: contando cuentos, recetas, folletos publicitarios, recortando letras de revistas, períodicos, etc. Fomentando así el disfrute y el placer por la lectura.

El libro ya ha pasado por algunas casas y decir que las primeras impresiones son muy buenas. Una anécdota graciosa es que los propios alumnos me dicen que un día me lo tendré que llevar yo y al día siguiente nuestra seño de apoyo, Lola, ya que estamos incluidas en el libro... En definitiva, me gusta ver que les motiva, que colaboran y que cuidan tan bien el libro. Demuestra responsabilidad y cuidado por las cosas.

Para realizar el libro, los niños y las niñas formaron su nombre y después decoraron con estrellas la página. Están ordenados por equipos y orden alfabético. Cada día pasará por un niño o una niña de la clase y lo llevará a clase al día siguiente.

A continuación, unas imágenes ejemplo de cómo ha quedado nuestro libro.

Saludos y gracias por su colaboración,

Rosa Pérez.

viernes, 4 de mayo de 2012

VISITA AL PARQUE

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Hola amigos/as!

Aquí tenéis las imágenes de la visita al parque. Pudimos disfrutar de un día soleado, con los juegos del parque, observamos los cambios que se producen con la llegada de la primavera (las hojas son verdes, hay flores de todos los colores, etc), los animales que viven en el parque y hasta vimos al jardinero trabajar. Fue un día muy divertido. Las imágenes hablan por sí solas.

Buen fin de semana a todos/as.

Rosa Pérez








jueves, 26 de abril de 2012

Diario semanal

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Muy buenas a todos/as!

Tenemos tantas cosas que contar que no sabía qué título poner a esta entrada. Así que he decidido resumirlo a modo diario.
El pasado miércoles 18 comenzamos a estudiar la Germinación de las Semillas. Para ello, hemos puesto 3 legumbres (lentejas, garbanzos y habichuelas) con algodón empapado en agua y cada día observamos su evolución. Ya sabemos que necesitan agua y luz para crecer. Seguiremos observando día a día los cambios.
El viernes pasado, vino la mamá de Snijder para contarnos el cuento de "Caperucita Roja". Un cuento tradicional que a pesar de ser muy conocido, gusta mucho y nos enseña a no desobedecer, a no confiar en los desconocidos, a cuidar de las personas mayores, etc. El cuento estaba muy bien ilustrado y contenía puzzles. Después de dibujar a los personajes del cuento (lobo, Caperucita Roja), explicaban cada alumno su dibujo, qué pasaba en la historia, quiénes aparecen en el cuento, lo que más les ha gustado, etc. Es impresionante como evolucionan estos niños.
¡Mil gracias familia por la colaboración!
Ayer, miércoles 25 de abril, fuimos a visitar el parque para observar los cambios producidos por la Primavera. Observamos los colores de las flores, el verde de las hojas, vimos jardineros trabajando, los animales del parque (pájaros, tortugas, patos, abejas, etc.), jugamos muchísimo y nos lo pasamos en grande. En los próximos días subiré una presentación con más imágenes. De momento, os muestro la foto de grupo.
Y para finalizar, hoy los grandes comefrutas del mes se han llevado esta maravillosa medalla. Seguid así chicos/as. ¡Sois unos auténticos campeones!

Besos,
Rosa Pérez

domingo, 15 de abril de 2012

BIENVENIDA PRIMAVERA

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Hola a todos/as!

Empezamos el tercer trimestre con mucha ilusión y energía pues como sabéis ya estamos en primavera. Los días son más largos, los paisajes se embellecen con bonitas flores, hojas verdes, vemos más animales (mariquitas, abejas, mariposas, hormigas, patos, etc.) en los parques de nuestra ciudad. Mejor tiempo y colorido paisaje. En las aulas todo esto lo estamos trabajando y como pueden ver en las siguientes fotografías el ciclo de infantil ha cambiado el gran panel. Ha quedado muy bien.


Y para terminar, nuestras más sinceras felicitaciones a nuestros compañeros, Javi y Leo, que el viernes fue su cumpleaños. Ya han pasado a la tarta de los 4 años. ¡¡Que mayores son!!

Saludos

jueves, 15 de marzo de 2012

VISITA AL PLANETARIO

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El pasado viernes 9 de marzo tuvo lugar la esperadísima "Visita al Planetario". Los niños disfrutaron muchísimo y aprendieron cosas referentes al Espacio, las estaciones del año y sus características, los 4 puntos cardinales, por dónde sale el Sol, las costelaciones, etc. Nos convertíamos en grandes pintores y magos y con las estrellas dibujabamos distintos animales y dioses.
En la primera foto podéis ver a los alumnos esperando entrar. En la segunda foto podéis verlos cómo se cubrían de la lluvia. ¡Graciosísimos!



El responsable de esta semana, Ousama, nos sorprendía con su enorme camión de Circo y unas fotos preciosas. Se ha divertido muchísimo este fin de semana con Papelote.

Para finalizar una foto de dos de las mejores comefrutas del mes. Por supuesto, hay más niños y niñas que se han llevado la medalla a casa y desde aquí seguid animando a todas las familias para que cumplan el desayuno saludable. La fruta es un alimento indispensable para crecer fuertes y sanos.

Un saludo,
Rosa Pérez

lunes, 5 de marzo de 2012

EN EL AULA PLUMIER

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Hoy en día, una herramienta fundamental en nuestras escuelas es la pizarra digital (PDI). Está a nuestra disposición en el aula plumier y para seguir trabajando los números 1 y 2 utilizamos el juego de los NÚMEROS del proyecto Pepón de la editorial Algaida para los niños y las niñas de 3 años de Infantil. La actividad trataba de unir el número a la cantidad del conjunto correspondiente. Primero, y muy importante, el niño o la niña tiene que PENSAR para resolver el problema y después arrastraba el número a la cantidad. Estas actividades resultan muy motivadoras y atractivas para el alumnado. Si acertaban tenían el mensaje de "FELICIDADES". Se fomenta también el aprendizaje cooperativo ya que el niño o la niña que tenga dificultad puede ser ayudado/a del mismo modo que para el que necesite ampliación se puede complicar la actividad.

A continuación un vídeo que muestra la experiencia tan enriquecedora. ¡Disfrútenlo!

Para terminar, una simpática foto de nuestra última protagonista de la semana, Érika, que ha demostrado ser la fan número uno de Dora la Exploradora. Además, viste con su ropa y su pelo es igual. Nos ha encantado todo lo que has traido. ¡Mil gracias familia!

Un besazo enorme a toda la clase, familiares y los/as fieles seguidores/as del blog.

Rosa Pérez

lunes, 27 de febrero de 2012

CUENTACUENTOS Y FIN DE PROYECTO "INDIOS"

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El pasado viernes vino la mamá de Snijder a contarnos el cuento de "El ratoncito Pérez". Nos ha gustado mucho. Además el cuento contenía un puzzle en cada página y unas bonitas ilustraciones.
 ¡Gracias por esta agradable sorpresa!

Y bueno, como todo lo que empieza tiene un final. Os hablo del proyecto de los Indios. Hemos aprendido muchísimo y ha resultado significativo y motivador para nuestros alumnos. El alumnado junto con las familias han respondido de la mejor forma. Hemos recibido muchísima colaboración y por ello estamos gratamente agradecidas. Un ejemplo de ello lo podéis ver en el rincón de los Indios que se ha formado en clase. Hasta Papelote se ha convertido en un auténtico indio. En cuanto al desfile de Carnaval un éxito total. Nos lo pasamos muy bien.
¡Hasta la próxima!

¡Jau!

domingo, 19 de febrero de 2012

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

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Siguiendo con el proyecto de los Indios, en la sesión de psicomotricidad, el pasado martes realizamos un "cuento motor". Lo llamamos "Erase una de indios..."

OBJETIVOS: Trabajar las habilidades motrices básicas y la expresión a través de un juego simbólico, fomentar la animación a la lectura.
RECURSOS MATERIALES: Pintura de cara, ladrillos, colchonetas, bancos, radiocasette.

En primer lugar, les pintamos las caras y después se les cuenta una historia. "Una tribu de indios que vivían en un poblado. Todos los días para empezar la jornada realizaban un baile indio... Una mañana se fueron a cazar..."

 Al finalizar la sesión los niños vuelven a la calma (relajación) y representan lo que han hecho en un dibujo.

A continuación, unas fotos de la experiencia...





Al tratarse de un día tan especial, Día de San Valentín, Asthon nos trajo unos corazones que había hecho con su mamá para celebrar el Día del amor y la amistad. Todo un detalle por su parte. Había corazones para todos y para las seños Rosa y Lola.                                    ¡Muchas gracias!

El jefe de la Tribu de los Bisontes, Javier, porta el suyo con mucho orgullo. Por cierto, que bien escribe su nombre. Le falta poquito. ¡Ánimo campeón!

Saludos,
Rosa Pérez


lunes, 13 de febrero de 2012

PROTAGONISTA DE LA SEMANA, LIBRO VIAJERO Y PROYECTO INDIOS.

Publicado por Infantil Colegio José Robles en 15:39 0 comentarios
Snijder nos ha traido muchísimas cosas. Nos ha traido a Papelote muy bien cuidado con el que ha disfrutado este fin de semana y el libro viajero rellenado. Ya sabemos que a Snijder le gusta mucho los dibujos de Bob Esponja, nos ha traido un CD y DVD de Jim Jam & Sunny, su película favorita es la de Tom y Jerry, tiene una vaca muy simpática que dice "muuu" y nos ha encantado el mural que ha hecho con su familia. Tiene unas letras preciosas y muy bien decorado con fotos de pequeño, con sus padres, etc.
¡¡Muchísimas gracias por vuestra colaboración!!
Para terminar, una simpática foto del equipo verde que hoy ha estrenado nuestro Tipi ya que han sido los afortunados que les tocaba jugar en el rincón de la casita. Al final, pasarán todos los equipos y se lo pasarán muy bien. Ésta imagen lo dice todo.

Un beso,
Seño Rosa Pérez.


 

Blog de Educación Infantil Equipo de maestras de Educación Infantil. C.p. José Robles. Curso 2011/2012. Webmaster: Rosa Pérez